O educador é um testemunho vivo de que podemos evoluir sempre ,ano após ano,tornando -nos mais humanos ,mostrando que vale a pena viver. Numa sociedade em mudanças acelerada ,além da competêcia intelectual do saber especifico é importante termos muitas pessoas que nos sinalizem com formas concretas de compreensão do mundo de aprendizagem experimentada de novos caminhos de testemunhos vivos embora imperfeitos das nossas imensas possibilidades de crescimentos em todos os campos .
domingo, 11 de julho de 2010
Novos desafios para o educador
O educador é um testemunho vivo de que podemos evoluir sempre ,ano após ano,tornando -nos mais humanos ,mostrando que vale a pena viver. Numa sociedade em mudanças acelerada ,além da competêcia intelectual do saber especifico é importante termos muitas pessoas que nos sinalizem com formas concretas de compreensão do mundo de aprendizagem experimentada de novos caminhos de testemunhos vivos embora imperfeitos das nossas imensas possibilidades de crescimentos em todos os campos .
terça-feira, 6 de julho de 2010
Atenção...
Atividade à Distância 3
Atividade para ser postada no Blog individual
Cursista você tem a opção de escolha entre as atividades 1 e 2 seguintes:
1- Leia artigo "Formação do Conhecimento Coletivo: O Papel do Professor em tempos de Web Arte e Copyleft", que aborda questões relativas a incorporação de recursos virtuais como um componente de recursos presenciais, bem como os problemas decorrentes do uso desta estratégia. Após uma breve apresentação dos recursos para a educação a distância, o autor mostra as vantagens do uso dessa modalidade de educação. O impacto da tecnologia na educação e os institutos legais à disposição do educador são abordados nesse trabalho. Finalmente, o autor Luíz Rogério da Silva discute as perspectivas em pedagogia e questiona a respeito do significado da escola na atualidade. Este artigo está disponível em:
http://www.pucsp.br/tead/n1a/artigos%20pdf/artigo3.pdf
2- Leia o texto "Como utilizar a internet na educação", de José Manuel Moran, disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19651997000200006&lng=pt&nrm=iso
Neste texto, prof. Moran faz um relato e análise de experiências pessoais e institucionais que utilizam a internet na educação presencial como pesquisa, apoio ao ensino e como comunicação. Avalia os avanços e problemas que estão acontecendo atualmente.
Atenção: Lembrando que você irá fazer somente uma dessas atividades, e postar um breve resumo no seu BLOG.
Atividade à Distância 2
Regras de etiqueta para a internet:
O conceito de netiqueta pode ser compreendido, tomando o sentindo da palavra ao pé-da-letra: a etiqueta no uso da rede (net). Assim como em atividade de grupo, na internet, cada um deve sempre usar o bom senso ao entrar em contato com outras pessoas, de maneira a evitar ofensas, agressões ou desentendimentos.Algumas regras de bom comportamento na internet foram estabelecidas e as pessoas devem comportar-se de forma apropriada acesse este site sobre netiqueta e liste no seu Blog as quais você achar interessante.
http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/netiqueta.html http://www.torque.com.br/dicas/internet/netiqueta.htm http://www.motonline.com.br/forum/forum_posts.asp?TID=1574
Atividade à Distância 1
Visite o site http://www.eca.usp.br/prof/moran
* Na opção Educação Inovadora, escolha um texto para ler.
* Depois da leitura, produza um texto sobre o que você leu, e publique
ATENÇÃO: No seu texto deve haver um link com o texto lido como referência bibliográfica.
quinta-feira, 1 de julho de 2010
Hipertexto 3
HIPERTEXTO
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
Hipertexto
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.
Hipertexto 2
HIPERTEXTO
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto